六年级作文教案 如何写具体:怎样把一件事写具体作文教学设计

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怎样把一件事写具体作文教学设计

写一件事作文教案1、通过本次习作的练习,让学生进一步学会"记事"2、启发引导学生在"合作交流探究的学习方式即教师引导,学生探究情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣。

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总以为自己已经长大,对父母的唠叨置之不理,我已经长大了“但直到有一天我明白了两个字。我知道自己曾经的任性“曾经以为离开父母在大学独立自由的的生活”这些根本不是自己长大的标志,正正的长大是你知道自己对你的家庭、对整个社会的责任是什么,做为男人应该挑起家庭生活的重任这是男人的责任,作为女人要把家打理的井井有条这是女人的责任。

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如何把一件事写具体”作文指导课教案教材分析:这次习作有以下四个特点:1、写实的习作,要强调如实表达,就是要写真实的人,真实的事,反映真实的生活,既能切实提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力,又能培养学生诚实的品质。让学生不拘形式地自由表达。3、视习作以后的交流和展示。课程标准在中年级的习作要求里专门提了这样一条:愿意将自己的习作读给人听“与他人分享习作的快乐,4、引导学生修改自己的习作。学情分析”学生平时的习作不大会挖掘生活中的题材。写一件事往往表达不清楚:不会表达自己的感受,以一次班级活动为例。指导学生把一件事写真实、具体:并能写出自己的感受,1、课件2、小黑板3、小记者证教学过程。一、 背诵本组课文中积累的优美句子:复习一件事的写作方法:(根据学生回答相机板书,按照事情发展的顺序、四要素等等。希望学生在背诵中”复习写作方法是为了下面的指导作铺垫,】二、 学生自读题目和要求,不明白的举手问老师,提高学生阅读理解的能力。】三、 指导写作1、创设:先浏览照片”再动笔把四要素写下来”创设情境。回顾亲身经历的事:让学生产生说的欲望,引导学生把话说准确、简要。让学生体会与他人分享习作和成功的快乐】3、让学生说说每张照片的具体内容。指导他们把这件事的原因、经过、结果写具体:并写出自己的感受。

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她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;却不要你任何的回报……这个人,母亲”这种爱,母爱“是我们心中最难以忘却的日子!是对母亲的赞美和颂扬。是提醒我们时刻记住,感恩我们的母亲,母亲给予我们生命的体验:母亲使我们茁壮成长,母亲给予我们的教育和开导,使我们获取知识和力量;我们感激,在我们的生命里,是母亲给予我们关怀和帮助,我们更应感激,感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现,一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心。不知报答。

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有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”!5月13日是母亲节,是我们心中最难以忘却的日子。这个节日,是对母亲的赞美和颂扬,是提醒我们时刻记住:感恩我们的母亲。母亲给予我们生命的体验,我们感激;母亲使我们茁壮成长,我们感激;母亲给予我们的教育和开导,使我们获取知识和力量,我们感激;在我们的生命里,总会有困难和曲折,是母亲给予我们关怀和帮助,我们更应感激。感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象,一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心,不知报答,对老师、同学没有爱心,不知敬重的人,将来能对他的公司,对他的国家负起什么责任?一个不爱国,不爱家,不爱他人的人,又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?

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教案的形式不拘一样,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:

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作文教案:如何写好记叙文作者:【设计思路】通过本堂课教学,使学生懂得具体细致的描写在文章中的重要作用,掌握把文章写得具体细致的方法,使学生能根据中心需要,有选择、有主次详略地进行细写。【教学目标】1.根据中心需要,有选择、有主次详略地进行写作。2.启发学生使用多种描写方法,使文章细致生动。【教学重点】 交代清楚记叙的要素,使用描写方法使文章细致生动。【教学难点】 1.详略得当,突出中心思想。2.综合运用多种表达方式。教学过程:二、出示训练题目:生活是色彩斑斓的,尤其蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以《生活需要 》为题,写一篇记叙文。①在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、激情……)使题目完整,并将题目抄写在正文第一。三、半命题作文写作指导:◆什么叫半命题作文?半命题作文也叫“补题作文”即将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题,省去的部分由考生去补充完整,然后按照命题作文的要求作文,◆半命题作文的命题方法。两条大路通罗马一种是只有题目:没有其他说明或提示,作文题指向性比较明确,大家能自然地按题目指向去构思写作,另一种是不仅有题目。或提供一种情境,或提供一个思考方向与选择范围,如我们本次训练的题目《生活需要 》。有一些提示和要求,我们要看清题目的说明与要求,半命题作文虽然提供了。但题目本身就含有指向性,填空“的内容就必须受mgc”一次XX的经历”何况题目的说明与提示更mgc了我们构思的方向与选择的范围”所以说不管遇到怎样的题目。都需要我们看清要求。充分调动生活积累,既不要让思想因题目的mgc而失去了自由与灵性,也不能让思想,◆一些写作技巧”(一)开头点题定位作文之前必须先看懂试题。领悟试题的要求:做到审题到位才能保证行文中的切题,从中考作文的要求来看,审题包括三审,审题目、审提示、审要求,★一个漂亮的开头作文时:应尽量言简笔利、一针见血。入题快,古人说”设计一个好的开头会使文章增加色彩,不能单纯认为就是词藻美“语句美”而是能抓住读者“常见的开头有以下几种,或揭示全文内容,或交待写作动机,或展现主要人物。或述说所记事情:均能让读者一目了然,《爸爸的唠叨》,作业做好了吗,这就是我的爸爸--一位唠叨爱好者:可我却觉得爸爸老了许多?一件简单的小事就会唠叨半天”(2)引用诗文“激发兴趣?引用诗歌、名言、谜语、故事等。犹如在文章中镶金嵌玉,不仅使文章熠熠生辉。而且能够激发读者的阅读兴趣,如邓拓在《事事关心》一文中引用明朝东林党领袖顾宪成撰写的一副对联作开头,家事、国事、天下事。事事关心,(3)倒叙起笔,设置悬念,这种开头的特点在于先将事情发生的结果交待出来,然后再写出事情发生的经过。词句要多次出现。如《生活需要微笑》(2)抒情议论点题。我逐渐明白了感激在生活中的重要性。它是心灵与心灵之间的桥梁,我仿佛明白一个道理--原来感激别人,并逐渐喜欢上了频繁使用“也因为可以陶醉我们的心灵。生活需要什么“我会毫不犹豫地告诉他?生活需要感激”(二)中间承上详写★ 一个曲折的情节清代诗人袁枚说过:意思是说”好在率直上“以曲径通幽、婉曲圆转为妙,写文章在情节安排上要有起伏,抑扬之法则是的重要方法之一。它能使文章收到一波三折“引人入胜的效果”★一份真挚的感情古代文艺理论家刘勰,夫缀文者情动而辞发。作文一旦失去了真情实感“就好像一个人患了贫血一样”将会显得苍白无力,言为心声,只要感情发自心灵的深处。作文就会感人:★一条清晰的线索确立线索“记叙文常常有贯穿全文的线索。使文章显得情节紧凑集中”人物形象鲜明突出,文章内容条理分明,文章结构有条不紊。A、可以人为线索 B、可以物为线索 C、可以事件的特点为线索 D、可以:生活需要微笑。还可以以时间为线索。以地点的转移为线索等“(三)典型事例的安排应注意以下几点(1)应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点”让人物形象丰满:(2)不平均使用笔墨“应当详略结合”一般至少有一件事要详写。(3)多个典型事例的安排上应注意衔接、过渡“通过什么方式来组接这些事例也要注意技巧”(四)妥当地安排详写和略写(1)事情的发生和结果要略写。事情的发展过程要详写,事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物。事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中。仅仅是枝节部分。事情的发展过程。或者整篇文章中的主体部分。它往往具体体现中心思想,要略写。有点有面地叙事,上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用,上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的,所以要详写“这里需要说明的一点是”在文章中,重点突出详写的部分时“不能忽视略写的部分”略写虽是寥寥几笔。可以对文章重点的突出、主题的表现“(五)把文章写生动细致的公式具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写。运用演示“下面是一个概括性极强的句子”把它修改成具体形象的描写句。(2)想像延伸、局部描写(略)”把句子改为,(四)自然过渡与衔接一篇文章”好比一架运转正常的机器?文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件“这些零件不仅相互照应”再次温暖了我的心田…板书:怎样写好记叙文1.添换要素:时、地、人、事、因、果2.注重描写:情、景、人(言 行 神态 心理)3.添加细节:情趣盎然,性格鲜明4.赋予深意:小中见大。